KOMPETENSI 1

Slide 1

KOMPETENSI 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN

1. Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi.
2. Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
3. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier.
4. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik.

BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Program Kerja Sekolah (RKJM, RKT, RKAS), melakukan supervisi manajerial.
2. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan / Pengembangan Diri Kepala Sekolah (PD, PIKI, Keg Penunjang), memberi motivasi kepada guru dalam pemanfaatan PMM (bukti support dan perkembangannya)
3. Jurnal / Catatan Daftar Kegiatan Pengembangan Diri yang diikuti/PIKI
4. Evaluasi Kegiatan Program Kerja Sekolah dalam bentuk Rapat koordinasi dengan Tim Work Sekolah. (Dafhad dan Notulen Rapat)

BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan bagi guru kerja sekolah, tertuang dalam program rencana kerja sekolah.
2. Program Pelatihan Guru di lingkungan sekolah.
3. Supervisi Akademik Guru (Program dan Pelaksanaan).
4. Tindak lanjut kegiatan supervisi guru (Evaluasi dan Tindak Lanjut).
5. Program Pelatihan Guru di luar sekolah dan atau magang.

BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Aktif pada Organisasi MKKS dan atau PGRI.
2. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk Lokakarya dan atau kegiatan sejenis.
3. Aktif mengikuti Lokakarya dan atau kegiatan sejenis dalam rangka peningkatan kompetensi diri.
4. Berbagi pengalaman dengan sekolah lain dalam bentuk Lokakarya dan atau kegiatan sejenis.
5. Menginisiasi dan aktif dalam menyusun Program MKKS.

BUKTI FISIK / INDIKATOR YANG TERIDENTIFIKASI

1. Keterampilan spiritual (SQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang religius.
2. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang rendah hati dan bersahaja.
3. Keterampilan emosional (EQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang santun, berempati dan bijak.
4. Keterampilan emosional spiritual (ESQ) dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar sekolah yang menjadi panutan warga sekolah.
5. Taat Azaz dan kode etik sebagai seorang pimpinan dan pendidik.

sadasdasfasf bbadbsahdbahd ajsdkadjaksdbasdiasjdas ohh asdhasoudha sidasd asudhas diuas